בנה סגנון למידה וצור צוות רזה

עם צורכי השינוי והשדרוג של החברה, ההתמקדות שלנו הייתה יותר בפיתוח ושירות ללקוחות הקצה, התמקדות בפעולות מגוונות, התמקדות בפיתוח התעשייה ושיפור יכולות השירות המקצועיות הכוללות הפכו למטרותינו.במסגרת היצירה המשותפת של הקבוצה והחברה, נשפר את ההתמחות שלנו באמצעות הכשרה טכנית והכשרת משאבי אנוש, ונשפר את רוחב העסקים וסטנדרטיזציה של תהליכים באמצעות הכשרת קורסים פנימיים וחיצוניים, ונשפר את הכישורים המקצועיים בקווים שונים.הכשרה לקידום השינוי בתיאוריה ובפרקטיקה בעבודה.
על מנת לבנות צוות לומד, לשפר את כישורי הניהול הכוללים של החברה, לבנות צוות רזה, ולקרוא ספרי ניהול באופן עצמאי היא גם אחת הדרכים לשיפור ידע הניהול וכישורי השיטה של ​​כולם.יחד עם זאת, על ידי קריאת ספרים, אנשים יכולים להרחיב אופקים, לפתוח חוכמה, להעשיר רגשות ולחדור לחיים.על מנת לקדם את סגנון הקריאה, ליצור אווירת קריאה טובה ולהציב רף לצמיחת למידה, ארגנו את פעילות שיתוף הקריאה הראשונה של קבוצת Zhanzhi בשנת 2021 כדי להעמיק עוד יותר את המושג "אוהבים לקרוא, לקרוא היטב וללמוד קָשֶׁה".

לפעילות שיתוף הקריאה הראשונה בחרנו ספרי ניהול מתאימים, אשר נבחרו וקראו על ידי מנהלי כל מחלקה.כמו "מהות העסקים", "חמישה מכשולים לעבודת צוות", "אפשרות", "מי אומר שפילים לא יכולים לרקוד", "אל תתנו לקוף לקפוץ אחורה על הגב", "צמיחת פוטנציאל", וכו' מתקבלים היטב על ידי כולם.
נראה שהמנהלים חזרו לימי הלימודים שלהם, מנצלים את זמנם הפנוי לקריאה וללמוד, לרשום הערות, לצייר נקודות מפתח, לחלץ הצעות ניהול קלאסיות ולקיים קריאה וחילופי דברים באופן פרטי, תוך יצירת "סגנון למידה".על מנת לשפר את איכות הקריאה, להציג את תוצאות הקריאה ולשתף את רווחי הקריאה, אירוע שיתוף הקריאה הראשון יצא לדרך בבוקר ה-22 במאי, וצוות מעל רמת המפקח השתתפו בשיתוף ובחילופים.

המנהלים שיתפו את כולם במה שלמדו, הרגישו והשתמשו בתהליך הקריאה.גם הקולגות בקהל חשבו באופן אקטיבי, דיברו בחופשיות, שילבו את הבעיות בעבודה עם שיטות הניהול בספר, והחליפו ודנו ביניהם.המנהלים הגיבו על השותפים ודירגו אותם מממדים של הבנת תוכן, למידה ויישום, תצוגה נפלאה ושליטה בזמן.הייתה התנגשות של חשיבה בין הבמה לבמה, והאווירה הייתה מלאת התלהבות.

פעילות שיתוף הקריאה הזו היא התחלה.בעתיד נקיים פעילויות שיתוף למידה נוספות, ניצור פלטפורמת שיתוף ידע וננחה את רוב העובדים באופן אקטיבי ליצירת מגמה טובה של שימת דגש על למידה, תמיכה בלמידה והתמדה בלמידה.שילוב של לימוד תיאורטי עם עבודה בפועל, שימוש בתיאוריה כדי להנחות את הפרקטיקה, לקדם את העבודה, לקדם את סגנון הלמידה של קבוצת Zhanzhi, ולקוות שכולם יהפכו לאני טוב יותר ויותר ולאני קונוטטיבי יותר ויותר!